RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TALLER

CHICOS LES DEJO LOS CRITERIOS DE MANERA GENERAL QUE SE EVALUARÁN PARA TENER SU PORCENTAJE COMPLETO DEL TALLER

1. Comenzar de manera puntual el taller así como terminarlo (14:30 - 16:30 hrs.)
2. Organización del equipo (antes, durante y después)
3. Utilización adecuada del tiempo
4. Seguridad al exponer
5. Entrega de carta descriptiva
6. Debe haber mínimo 10 participantes en el taller
7. Elaboración de carteles para difusión
8. Entrega de folletos a los participantes sobre la técnica o terapia aplicada
9. Relación de participantes debidamente firmada por ellos (formato elaborado por cada equipo)
10. Hojas de evaluación del taller por parte de los participantes. Deberán tener por lo menos 45 puntos en cada evaluación
11. Evaluación general del taller por parte del equipo identificando fortalezas y áreas de oportunidad (entregar en una hoja al finalizar el taller)
12. Actitud al momento de impartir el taller (nada de caras largas ni estar en su celular mientras el otro expone, etc.)
13. Cada participante debe tener su gafette y los expositores también
14. Ningún documento debe tener faltas de ortografía
15. Dejar en orden y limpio el salón al terminar el taller
16. El salón deberá colocar el nombre del taller en la entrada, no se puede usar diurex 
17.  Cuidar el material prestado por la institución

Estrés

Analiza tu tu situación actual y enlista lo que te causa estrés y cuáles son los signos y síntomas como se manifiesta en tu cuerpo.
Y qué haces para manejarlo.
Publica tu comentario
En caso de que no haya situaciones de estrés en este momento recuerda algunas en tu pasado y como las manejaste

RECORDATORIO

HOLA CHICOS SOLO PARA RECORDARLES LA ULTIMA ACTIVIDAD PARA EVALUAR EL TERCER PARCIAL

De manera individual deberán elegir uno de los transtornos somatomorfos:

-         ( trastorno de ansiedad a la enfermedad (hipocondría), t. de síntomas somáticos (somatización, indiferenciado y dolor), trastorno de conversión o trastorno dismórfico corporal (dismorfofobia))

Después de haber elegido uno de ellos deberá buscar información que incluya su definición, criterios para diagnóstico, causas y tratamiento. Con esta información realizará una presentación en powerpoint que no tenga más de 8 diapositivas y con puntos clave sin saturar las diapositivas de información. Posteriormente realizará un video de la presentación de sus diapositivas donde aparezca su rostro en el video. La presentación debe durar entre 8 y 10 minutos y podrá auxiliarse de casos que lo apoyen, no deberá leer únicamente las diapositivas, no deberá tener faltas de ortografía.

Se deja un enlace para hacer presentaciones efectivas

https://es.slideshare.net/oscarpech/cmo-disear-presentaciones-efectivas-en-power-point

Enlace para hacer la presentación virtual https://www.youtube.com/watch?v=Yi2xJRXQiPM&feature=youtu.be&app=desktop

Se deberá subir a más tardar el 28 de agosto a las 11:55pm

evaluación del taller

Hola chicos por favor a los jefes de equipo les pido que asignen una persona encargada para sacar esta copia de acuerdo al número de participantes en su taller, vienen dos formatos por hoja, se debe entregar al finalizar el taller. Así mismo, elijan a uno de sus compañeros que hagan un formato para la relación de asistentes al taller que se entregará al inicio colocando lo siguiente:
- Nombre del taller
- Objetivo
- Explicación general de lo que se hará y las reglas
- Lista donde anotar el nombre y firma

Evaluación Del Taller by Claudia Martinez on Scribd

MODELO BIOPSICOSOCIAL (11 DE AGOSTO)

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZARÁ EN CLASE DEL 11 DE AGOSTO

1. ABRE EL SIGUIENTE VÍNCULO
http://bulimiayanorexiasara.blogspot.com/2008/11/entrevista-una-anorexica-recuperada.html

2. LEE LA ENTREVISTA REALIZADA
3. ANALIZA E IDENTIFICA DONDE Y COMO SE PUEDE OBSERVAR CADA UNA DE LAS DIMENSIONES DEL MODELO BIOPSICOSOCIAL EN LAS RESPUESTAS DE LA ENTREVISTADA.
4. ESCRIBE TUS RESPUESTAS EN ESTA ENTRADA

AVISO

HOLA MIS QUERIDOS ALUMNOS

EL PROXIMO SABADO 11 DE AGOSTO ES EL EXAMEN DE SEGUNDO PARCIAL, VOY A REVISAR EL TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE NO ALCANZAMOS A HACER EL SABADO PASADO PARA QUE POR FAVOR LO CONTESTEN EN CASITA Y SE LOS REVISO EN CLASE.

NO OLVIDEN LLEVAR SU SABANA O TOALLA GRANDE PARA CUBRIR EL CUERPO, UN COJIN Y SU GLOBO QUE LES PEDI DESDE EL INICIO

GALERÍA DE LAS EMOCIONES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

EN CADA UNA DE LAS HOJAS QUE SE TE PIDIERON DEBES REALIZAR LO SIGUIENTE:
1. RECUERDA UNA SITUACIÓN EN LA QUE TE HAYAS SENTIDO MUY ENOJADO Y REPRESENTA EN LA HOJA CON TUS COLORES ESA EMOCIÓN Y PEGALA EN LA PARED QUE SE TE INDIQUE
2. RECUERDA UNA SITUACIÓN EN LA QUE TE HAYAS SENTIDO MUY TRISTE Y REPRESENTA EN LA HOJA CON TUS COLORES ESA EMOCIÓN Y PEGALA EN LA PARED QUE SE TE INDIQUE
3. RECUERDA UNA SITUACIÓN EN LA QUE TE HAYAS SENTIDO CON MUCHO MIEDO Y REPRESENTA EN LA HOJA CON TUS COLORES ESA EMOCIÓN Y PEGALA EN LA PARED QUE SE TE INDIQUE
4. RECUERDA UNA SITUACIÓN EN LA QUE TE HAYAS SENTIDO MUY ALEGRE Y REPRESENTA EN LA HOJA CON TUS COLORES ESA EMOCIÓN Y PEGALA EN LA PARED QUE SE TE INDIQUE

NO SE VALE COLOCAR EMOJIS

REACCIONES FISIOLÓGICAS DE CADA EMOCIÓN

REALIZA UNA TABLA O CUADRO EN TU CUADERNO DONDE COLOQUES LAS EMOCIONES PRINCIPALES Y SUS REACCIONES FISIOLOGICAS EN EL INDIVIDUO ASI COMO LA EXPRESION FACIAL QUE LA REPRESENTA

Tabla de Emociones by Claudia Martinez on Scribd

¿COMO SON TUS EMOCIONES?

ELIGE LA EMOCIÓN QUE MAS PRESENTES EN TU VIDA Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE EN EL BLOG:

- ¿CUAL ES LA EMOCIÓN?
- GENERALMENTE ¿QUE ES LO QUE TE LA OCASIONA?
- ¿COMO REACCIONA TU CUERPO CUANDO SE PRESENTA LA EMOCIÓN? RESPUESTAS FISIOLÓGICAS
- ¿QUE CONDUCTAS REALIZAS CUANDO SE PRESENTA LA EMOCIÓN?

COMPARTE TUS RESPUESTAS EN ESTE BLOG

FORMATO DE REPORTE DE LECTURA CORPORAL

LES DEJO EL FORMATO DE LOS ELEMENTOS QUE DEBE LLEVAR EL REPORTE DE LECTURA CORPORAL, PUEDEN DARLE SU PROPIO ESTILO AL REPORTE PERO QUE LLEVE TODOS LOS ELEMENTOS.

Reporte de Lectura Corporal by Claudia Martinez on Scribd

LES DEJO LAS INDICACIONES QUE VIENEN EN EL PROGRAMA:

El alumno realizará una lectura del cuerpo de una persona donde describirá cada una de las partes de su cuerpo desde la cabeza a los pies, se pide de preferencia que tenga ropa donde se pueda percibir las características claramente.

En el reporte se colocarán los datos generales de la persona (el nombre puede ir con iniciales o seudónimo y no es necesario poner dirección ni teléfono)

Las partes que se describirán se refieren a cada uno de los segmentos que menciona Reich:

Cabeza, segmento ocular, oral, torácico, cervical, diafragmático, abdominal, pélvico y pies (incluir postura y forma de caminar)

Deberá ser muy específico en su descripción porque al final del reporte elaborará un diagnóstico con los datos obtenidos, así como las recomendaciones de ejercicios. Es importante poder relacionar lo encontrado con datos de historia personal del paciente y con información teórica

Este reporte se deberá subir a su blog personal de modo visible en la entrada incluyendo imágenes de evidencia del cuerpo del sujeto, (se tomarán fotos de frente, detrás y perfil sin incluir el rostro para cuidar la identidad del sujeto por lo que es importante que se le pida autorización)

El reporte se subirá a más tardar el 7 de agosto con el título del trabajo en la entrada.

Cuidar ortografía y redacción
Valor 40%
Por favor revisen los tutoriales para insertar texto visible e imágenes

TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

FAVOR DE LLEVAR EL SIGUIENTE TEST PARA EL PRÓXIMO SABADO 4 DE AGOSTO. SE CONTESTARA EN CLASE

Test Inteligencia Emocional CE by Claudia Martinez on Scribd

material 4 de agosto

Favor de llevar 5 hojas blancas (no importa que sean recicladas pero que un lado este sin usar)

Colores

Globo #7

diurex

Reflexión

Lee la siguiente pregunta, reflexiona y publica tu reflexión.
¿Crees que detrás de toda enfermedad haya un transfondo emocional?
Argumenta

ESCALA SOBRE EQUILIBRIO PSICOLOGICO

LA SIGUIENTE ESCALA SE CONTESTARÁ EN CLASE DEL PRÓXIMO 28 DE JULIO. FAVOR DE LLEVARLA IMPRESA
AL TERMINAR DE CONTESTAR LA ESCALA PUBLICARAS UN COMENTARIO EN ESTA ENTRADA SOBRE LA RELACIÓN ENTRE LA SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL DE UNA PERSONA

Escala Sobre Equilibrio Psicologico by Claudia Martinez on Scribd

TABLA DE ALIMENTACIÓN

OBSERVA TU ALIMENTACIÓN DURANTE LA SEMANA DEL SÁBADO 28 DE JULIO AL VIERNES 3 DE AGOSTO Y COLÓCALA EN LA SIGUIENTE TABLA SEGÚN LO QUE SE TE SOLICITA
EN EL APARTADO DE OBSERVACIONES COLOCARÁS CUALQUIER SITUACIÓN QUE NO SE PUEDA INCLUIR EN LA TABLA COMO CONSUMO DE GOLOSINAS U OTROS ALIMENTOS O LÍQUIDOS CONSUMIDOS EN EL DÍA

Llevarla impresa para el sábado 28 ya que se comenzará a llenar en clase

Tabla de Alimentacion by Claudia Martinez on Scribd

ACTIVIDAD 28 DE JULIO

PARA LA CLASE DEL 28 DE JULIO ES NECESARIO QUE LLEVES IMPRESA ESTA HOJA YA QUE SE CONTESTARÁ EN CLASE

Signo y Síntoma by Claudia Martinez on Scribd

ACTIVIDAD 21 DE JULIO

EN CUANTO TERMINES EL EXAMEN DEBERAS REUNIRTE CON TU EQUIPO, DE TAL MODO QUE EN BORRADOR ELABOREN SU CARTA DESCRIPTIVA DE ACUERDO AL FORMATO ENVIADO, LAS ACTIVIDADES DEBEN DE IR DESCRITAS AMPLIAMENTE Y LOS DEMAS DATOS DEBEN SER MUY ESPECIFICOS.

DEBERAN REALIZAR ENTRE TODO EL EQUIPO UN TEXTO DE UNA CUARTILLA EN DONDE DEFINAN EN QUE CONSISTE SU TERAPIA, SI HAY EXPONENTES DE LA MISMA, SUS USOS, Y POR QUE ES IMPORTANTE PARA EL MANEJO DEL ESTRES
NO OLVIDEN COLOCAR LA REFERENCIA. LOS JEFES DE EQUIPO DEBERAN TOMARLE UNA FOTO AL ESCRITO Y SUBIRLA A SU BLOG PERSONAL

EXAMEN

Favor de revisar las unidades 1, 2 y 3 de su MEO, así como los apuntes que tienen en su cuaderno y realizar el cuadro comparativo

RETROALIMENTACIÓN Y RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL BLOG

Buenas tardes chicos, he revisado sus actividades en los blogs personales y hago la retroalimentación de manera general:

- Algunos de sus blogs no están de acuerdo al nombre que debían de llevar para la materia, les pido de favor lo corrijan. así como los títulos del blog

- Es importante revisar el programa sintético ya que en él vienen los criterios que deben tener todas sus actividades en cuanto a formato, criterios de evaluación y fechas de entrega

- Respecto a las actividades realizadas no colocaron el título de la entrada

- La nube era de enfermedades y debían incluir información del tema y una imagen del aparato que les tocó.

-En cuanto al esquema no debían ser imágenes copiadas de internet, ustedes debían realizar el esquema

- La explicación era con sus palabras

- Algo muy importante, toda información que tomen de alguna página de internet o de otra fuente deben de colocar la referencia en formato APA, sino están cometiendo un delito que se llama PLAGIO, tengan cuidado .

- El blog sombrea el texto cuando detecta que se copió y pegó

- En el programa sintético vienen tutoriales para subir imágenes, videos, realizar entradas, subir textos visibles y todo lo solicitado en las actividades.

- Algunos de ustedes no han colocado presentación y hay que modificar el diseño de su blog, recuerden que es su espacio personal.

Por favor revisen el PROGRAMA SINTÉTICO para que no se vean afectados en su calificación, en las actividades posteriores, a los que si lo hicieron muchas felicidades por seguir las indicaciones.

CUADRO COMPARATIVO

Realiza el siguiente cuadro en tu cuaderno o bien imprime el archivo y  con la información que viene en tu MEO sobre los conceptos de salud/ bienestar y enfermedad/malestar (pag. 25 a 36) complétalo.
Esta actividad debe de estar concluida ya que vendrá la información en el examen

Cuadro Comparativo Salud y Enfermedad by Claudia Martinez on Scribd

encuesta

Abre el siguiente enlace y contesta la encuesta en la clase
No te adelantes por favor

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdgpljPHWo843p-cn_rlwmDA0c93lS8sFunK_ZKQ_DCR5Po8A/viewform?usp=sf_link

TEMA: METABOLISMO

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y REDACTA UN ESCRITO EN TU CUADERNO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL METABOLISMO EN LA SALUD DE LOS SERES HUMANOS

carta descriptiva

Buenas tardes chicos les dejo el formato de carta descriptiva por favor adecuenlo a un formato propio pero que lleve todos los elementos que se muestran

Carta Descriptiva by Claudia Martinez on Scribd

material para el 14 de julio

- llevar un globo del número 8 o 9
- ropa cómoda
- marcadores
- sus audífonos
- un papel bond por sistema o aparato (es decir, por equipos que les haya tocado el mismo)

RELACION DE APARATOS Y SISTEMAS

EN ESTA TABLA ESTA ASIGNADO EL APARATO O SISTEMA QUE TE TOCA PARA PODER REALIZAR TU NUBE DE PALABRAS SOBRE LAS ENFERMEDADES QUE LO ATACAN. FAVOR DE REVISAR CRITERIOS PARA LA ACTIVIDAD

REFLEXIÓN ¿COMO CUIDAS TU SISTEMA INMUNOLOGICO?

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO A PARTIR DEL MINUTO 2:23 E IDENTIFICA CUALES SON LAS CONDUCTAS QUE LLEVAS A CABO PARA CUIDAR TU SISTEMA INMUNOLOGICO REALIZA UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE PORQUE NO SE LLEVAN A CABO LAS DEMAS Y COMENTALO AQUI EN LA ENTRADA

SISTEMA INMUNOLÓGICO

REVISA EL SIGUIENTE VIDEO PARA COMPLEMENTAR EL TEMA DEL SISTEMA INMUNOLOGICO

ACTIVIDAD: SOPA DE LETRAS DE BIOLOGÍA CELULAR

Para esta actividad tendrás que descargar e imprimir la siguiente sopa de letras ya que tendrás que contestarla en clase.
Por favor no te adelantes y la contestes previamente

Sopa Biologia Celular by Claudia Martinez on Scribd

PRESENTACIÓN

Bienvenidos al blog de la materia de Enfermedades psicosomáticas I, en el cual podrás encontrar información y avisos útiles para la materia, es importante que lo visites de manera continua y no atrasarte en fechas de entrega de trabajos.

Sin duda, las enfermedades psicosomáticas son uno de los principales transtornos que afectan a mucha gente sobre todo derivado del estrés y de las emociones que no han sido expresadas y que se quedan encerradas en el cuerpo mostrándose en forma de síntomas o enfermedades.

y tú, ¿te enfermas constantemente o sufres de algún dolor en una parte específica del cuerpo?

ACTIVIDAD 3

Instrucciones:

Descarga el siguiente video, colócate tus audífonos y escucha la siguiente reflexión.

Después de haberla escuchado

Redacta una carta a la remitente donde le contestes sobre lo que te dijo

ACTIVIDAD 2

Observa la siguiente imagen

¿qué puedes analizar de ella?

ACTIVIDAD 1

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO DESPUÉS DE HABER REVISADO LOS ENLACES ADJUNTOS

1. Define célula
2. ¿Por qué se llama célula?
3.¿Quién describió la célula (le puso el nombre) y en que año?
4. ¿Quién observó los microorganismos por primera vez?
5. Menciona los postulados de la Teoría celular
6. Menciona las funciones de la célula
7. Principales tipos de células y sus características
8. Partes de la célula y sus funciones
9. ¿Como se relaciona la información de la célula con la materia de Enfermedades psicosomáticas?

https://www.youtube.com/watch?v=fzwIxl8ZR68
https://www.youtube.com/watch?v=PTrOSGYC6BU&t=152s
https://www.youtube.com/watch?v=Q7_-Kw4bpAI
https://www.youtube.com/watch?v=URUJD5NEXC8&t=7s
https://www.youtube.com/watch?v=v0r0rpblXWY
https://www.youtube.com/watch?v=ZqpxTM-GQ5U

El dolor y las emociones